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miércoles, 27 de marzo de 2019

Gráficas sobre el contagio de la sonrisa

Cómo os dijimos, una vez realizado el experimento y hechos los registros de las observaciones, dejamos aquí los resultados de ello.
      Lo hemos representado con dos gráficas; de barras y conos, respectivamente. El mismo resultado está representado en las dos.
El proceso fue el siguiente:
      Un sobre con un emoticono sonrisa en su interior, se llevó por todas las aulas del C,R.A. esperando que, al abrirlo , esa sonrisa se contagiase; tanto al verla como al ver sonreír a quien lo abría. Los resultados fueron , la mayoría, tal como habíamos pensado...pero hubo algunas sorpresas. Aquí lo veis  reflejado.







martes, 12 de marzo de 2019

SEGUIMOS EXPERIMENTEMOCIONÁNDONOS



Cómo os dijimos, os seguimos comentando el proceso del Emocioexperimento en que estamos trabajando.
Para realizarlo, en su inicio, elaboramos un sobre en el que pusimos, en forma de dibujo, el sentimiento y la emoción cuya reacción en el alumnado y profesorado de todo el C.R.A.queríamos observar. 



¿CÓMO SE HACE UN SOBRE?
Materiales

Para hacer un sobre necesitamos:

  • Un papel tamaño DIN A3
  • Tijeras.
  • Celo.
  • Lápiz
  • Rotuladores
  • Primero cogemos el papel y hacemos un cuadrado.
  • Cuando tenemos el cuadrado, lo doblamos de arriba  a abajo y otra vez de derecha a izquierda.
  • Después cogemos las puntas y las doblamos hacia el centro, luego le damos la vuelta y hacemos lo mismo.
  • Cuando tengamos las puntas dobladas pegamos con celo todas menos una. ¡Y… ya tenemos el sobre!
  • Para finalizar, lo podéis decorar con lo que más os guste.

 Después hicimos una reflexión sobre las emociones y sentimientos.



LAS EMOCIONES

¿Qué son?

-Algo que nos hace diferentes.

-Lo que siento dentro de mí.

-Lo que nos hace sonreír, reír, estar triste, llorar, amar, querer, odiar.



¿Qué hemos de conseguir a través de ellas?


-El autocontrol, porque así podemos decidir positivamente ante una emoción o sentimiento negativo. De este modo nuestras emociones son mejores y correctas; nos hacen sentir bien y a los demás también.

-Lo conseguiremos por medio de la confianza en nosotros mismos, con las palabras; y con la ayuda de los demás.


El próximo día pretendemos ver los vídeos grabados con las reacciones, y anotar las observaciones.
Os tendremos informados. 













martes, 5 de marzo de 2019

EMOCIOEXPERIMENTO

De nuevo, desde Peralta en su clase de Valores, queremos compartir con vosotros una nueva actividad.
Os iremos contando según vayamos realizando. Ahora introduciremos el tema.
Cómo siempre, deseamos que disfrutéis con ello.


EMOCIOEXPERIMENTOS
El alumnado del área de Valores vamos a hacer un experimento sobre las emociones.
Queremos transmitir una  emoción positiva o negativa a todos/as los/as compañeros/as del CRA A Redolada, y ver si es contagiosa.
Hemos hecho unos sobres con los nombres de cada localidad del CRA, en los que las profesoras meterán un mensaje para ver cómo reaccionamos con él. También nos grabarán para observar el comportamiento de las/os alumnas/os y profesores/as al abrir los sobres.
Durante el experimento, recogeremos  las reacciones y comprobaremos si las emociones se pueden contagiar. También haremos unas gráficas con los datos que tengamos.

 Neuronas espejo
las emociones, positivas y negativas, se transmiten como una gripe o un virus. Las encargadas de transmitirlas son las neuronas espejo.
Estas neuronas se encargan de copiar los gestos y emociones de los demás.
Por ejemplo no es lo mismo chutar que ver chutar.



Pero los sentimos igual que el jugador, una tensión como si chutásemos con él.


Os dejamos un vídeo sobre el tema de las neuronas espejo.

Clica y te saldra el vídeo.
Sobre las neuronas espejo





miércoles, 20 de febrero de 2019

descargables, tablero de la igualdad y fichas

          Tal como os dijimos aquí os dejamos el tablero y las fichas del juego de La senda de la  Igualdad








martes, 19 de febrero de 2019

Igualdad de género. Somos personas lo primero.

POR FUERA DIFERENTES Y POR DENTRO EQUIVALENTES

En el colegio de Peralta, en la clase de Valores, se nos ocurrió hacer un juego sobre la igualdad; ya que es el tema que estamos tratando y que creemos que es muy importante para la sociedad en la que vivimos y viviremos.
Para hacerlo, nos hemos basado en el juego de la oca y el de las serpientes; nos dividimos en tres grupos: el de dibujo, rimas e ilustración; realizamos varias sesiones en las que todos aportamos ideas; hacemos las normas conjuntamente; elaboramos el trabajo y las fichas.



Como conclusión, podemos decir que ha resultado divertido en la creación, y un poco complicado a la hora de ordenarlo.
Hemos disfrutado y reflexionado sobre el tema de la igualdad de género; Nos hemos encontrado más a gusto trabajando como personas TOD@S JUNT@S que como hombres o mujeres.

Y recuerda: NO DISCRIMINES A NADIE POR CÓMO ES.



Descripción: 
Este es el juego de la igualdad; tiene 50 casillas; cada casilla es diferente y hay una casilla que es la de la igualdad. Cada casilla tiene diferente significado.
Nº de jugadores: de 2 a 4.

Cómo se juega:
Para comenzar, las fichas se muestran boca abajo y se eligen al azar.
Comienza el juego el jugador o jugadora que saque mayor puntuación con el dado. Después, se vuelve a tirar y se mueve la ficha tantas casillas como indica el dado. Si nos sale un seis volvemos a tirar.
Se avanza de casilla a casilla hasta llegar a la meta teniendo en cuenta:
Algunas casillas son especiales y tienen una rima para rapear, si caes en ellas la rima has de cantar. (Anexo rimas del juego). Números: 4, 7,9,13, 19, 21, 22, 24, 28, 29,34, 36, 37, 46, 50 y las de género (o casillas de la igualdad).
Casilla igualdad: Nos envía a la casilla de igualdad siguiente (los números 5,10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, y 50).
Casilla de la muerte: retrocede a la casilla de salida (nº43).
Casilla pozo: un turno sin jugar (nº 13).
Casilla laberinto: dos turnos sin jugar (nº 24).
Casilla posada: estás un turno sin jugar (nº 21).
Dados: Si caes en uno, has de dirigirte a la otra casilla de la misma categoría (los números 14 y 34).
Casilla sangre: retrocede 5 casillas (nº 29).


LAS RIMAS DE LA IGUALDAD

Si caes en el número de casilla que se indica, esa rima has de rapear.

4) Al mismo trabajo debemos ir para así ayudar al país.
7) Los juegos  no tienen ni género ni nacionalidad.
9) Mujeres y hombres, aunque mayores, los dos en las tareas son importantes.
13) Si del pozo queremos salir, la fuerza chicos y chicas debemos unir.
19) ¡Ambos géneros las tareas de casa a organizar!
21) Si no quieres trabajar ni colaborar, aquí te quedarás; un  turno sin tirar.
22) A los mismos trabajos podemos optar.
24) Abuelitos y abuelitas, en el laberinto de la vejez, felices y a la vez; y un turno sin tirar, para poder pensar.
28) A un mismo colegio mozas  y mozos, debemos ir.
29) La sangre es igual, chicos y chicas debemos donar y ayudar.
34) De dado a dado y tiro porque me ha tocado.
36) Hombres y mujeres al calabozo no debemos llegar, si no nos quedaremos dos turnos sin tirar.
37) A los dos nos cuesta madrugar, pero los dos debemos al trabajo llegar; de chicos y chicas es la puntualidad.
46) Si las tareas quieres terminar, todos tenemos que colaborar.
50) En los juegos no  te debes enfadar por ser niño o niña.
Signo género: Por fuera diferentes, pero por dentro equivalentes.


Nota: Durante esta semana subiremos las fichas y un descargable del juego para que lo podáis imprimir y jugar con él : ¡ A por la senda de la IGUALDAD!